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| 注意规律在语文教学中的运用 | |
| 引用本文： | 李振凌.注意规律在语文教学中的运用[J].山东教育,2003(26):25-26. |
| 作者姓名： | 李振凌 |
| 摘 要： | 注意是一种心理特性,是人的心理活动对一定对象的指向和集中。高度集中的注意是保证教学任务顺利完成的前提,能最大限度地发挥学生的主体作用,单位时间内的学习效率能大大提高。因此,我们应重视注意规律在语文教学中的运用。一、明确教学目标,使学生保持稳定的有意注意根据有无目的和意志努力的程度,可以把注意分为有意注意和无意注意两种。有意注意也称随意注意,是有预先目的、必要时需要意志努力、主动地对一定事物所发生的注意。人的心理活动对特定客体的指向和集中,不仅取决于特定客体本身的特点,而且还取决于自觉确立的目的和自觉提出… |
| 关 键 词： | 语文教学 注意规律 学习效率 教学目标 问题情境 新课导入 中学 |
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