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| 从“方法”到“方式”——对“自主、合作、探究”的再认识 | |
| 引用本文： | 孙丰民.从“方法”到“方式”——对“自主、合作、探究”的再认识[J].山东教育,2013(Z1):56. |
| 作者姓名： | 孙丰民 |
| 作者单位： | 宁津县宁津镇南环小学 |
| 摘 要： | 2011年《语文课程标准》指出:"把关注学生语文学习的方法、过程,转变为学生的语文学习方式,作为实施语文课程的重要内容。""学习方式"进一步强调了"完成学习任务时基本的行为和认知的取向"。"积极倡导自主、合作、探究的学习方式"成为语文教学改革的基本理念之一。课改以来在引导学生"自主、合作、探究"学习方面,笔者认为存在以下问题:一、"自主"没有得到充分重视 |
| 关 键 词： | 学习方式 探究 语文教学改革 基本理念 自主 合作 语文课程标准 基本的 关注学生 重要内容 |
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