以画教诗 |
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引用本文: | 王翠玲.以画教诗[J].山东教育,2001(7). |
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作者姓名: | 王翠玲 |
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作者单位: | 淄博市张店区公园新村小学 |
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摘 要: | “言约而意丰”是古诗的一大特点。它少有故事性,缺少时空的连贯性,因而对于初学的小学生来说,就难免感到晦涩难懂,抽象乏味,从而直接影响到他们学习的积极性。为此,改进传统的古诗教学模式,积极创新,采用融知识性、趣味性、通俗性于一体的教学方式,是很具有现实意义的。下面我就以《山行》 (小学语文第七册 )的教学为例,谈一点自己的创新尝试。 诗中有画、画中有诗说明了诗与画的关系十分密切,且小学生对于画的感知能力要远比文字强得多。因此,在教古诗时,我便采用了“引诗入画,以画解诗,由诗为文”的教学步骤。具体做…
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