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| 区域活动的卡式管理及墙壁利用 | |
| 引用本文： | 崔玉红.区域活动的卡式管理及墙壁利用[J].山东教育,2001(Z6). |
| 作者姓名： | 崔玉红 |
| 摘 要： | 区域活动作为一种教学模式，不仅能很好地完成教学任务，更能为幼儿提供一个追求社会化、个性化的空间，它以特有的魅力，强烈地吸引着教师和孩子们。但是由于区域活动需要一定的空间，这对于班额较大、空间又相对较小的幼儿园来说，确实是一个急需解决的问题。经过实践探索，我们认为区域活动的卡式管理和墙壁利用可以充分利用空间、拓宽空间。一、幼儿持卡入区，能够保证区域活动的空间和质量所谓持卡入区，就是教师事先在每个活动区的显要墙面上，根据空间的大小为幼儿设置数量不同的小物件(如小挂钩、小曲别针、纸叠的小船、小包等等)。… |
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