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| 《条形统计图》教学设计 | |
| 引用本文： | 于善萍,王洪滨.《条形统计图》教学设计[J].山东教育,2000(7). |
| 作者姓名： | 于善萍 王洪滨 |
| 摘 要： | 一、创设情境 ,引入新课师 :首先报告同学们一个好消息 ,数学第四单元测试成绩已经出来了 ,我们五年级一班的同学 ,取得了非常好的成绩。同学们 ,你们想不想知道这次测试的情况？师 :老师把我们班这次测试的成绩列成了表 :师 :谁能根据这个表 ,说一说这次测试的成绩如何？生Ａ :成绩良好。优秀的人数最多 ,及格和不及格的人数很少。生Ｂ :成绩很好 ,优秀的人数比良好的２倍还多。师 :你是怎么知道的？生Ｂ :算出来的。用１１乘以２得２２,２２小于３０。生Ｃ :而且优秀的人数比其它三项的总和还多。师 :请问 ,你是怎样知道的？生Ｃ :我也是… |
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