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| 鼓励学生发表有个性的见解——浅谈语文教学中创造性思维能力的培养 | |
| 引用本文： | 王兆红,谢克录.鼓励学生发表有个性的见解——浅谈语文教学中创造性思维能力的培养[J].山东教育,2003(17):42-42. |
| 作者姓名： | 王兆红 谢克录 |
| 摘 要： | 所谓“创新教育”,就是以培养创新精神、创新能力,亦即开发个体自身潜能、提高个体全面素质为目的的教育。简言之,就是培养学生学会思考,善于思考,说别人没说过的话,发表有新意、有个性的见解。那么,作为一名教师应当怎样在语文教学中培养学生的创新能力呢?我们认为应从以下四个方面入手。一、充分尊重学生的个性罗杰斯认为,一个人的创造力只有在他感觉到“心理安全”和“心理自由”的条件下才能获得最大限度的表现和发展。人在压抑、恐惧、紧张的心理状态下是很难有所创新的。俗话说:亲其师,信其道。作为老师,应当把自己由“权威”角色向“… |
| 关 键 词： | 语文教学 创造性思维能力 创新教育 教学手段 初中 《论雷峰塔的倒掉》 |
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