|
|||||
|
|
| 教育超前一定好吗 | |
| 引用本文： | 尹君.教育超前一定好吗[J].山东教育,2003(23):87-87. |
| 作者姓名： | 尹君 |
| 摘 要： | 当前早期教育中，有一种倾向认为“教育越超前越好”，早期家庭教育中出现了任意超越儿童年龄阶段的教育现象：“超早期”进行行为能力训练，“超早期”进行智力开发。比如，在孩子能力还很弱的时候就进行某些“高难度”动作的训练，刚出生几个月，就教孩子走路，孩子两三岁时，就教识字、算题，四五岁时就把小学的算术、语文课本拿来教孩子攻读，有的甚至提出“零岁识字，三岁扫盲”等。这样的教育超前是否合乎科学?是否有利于孩子的健康成长?我认为孩子的成长不能离开适宜的生理成熟度，我们成人应该遵循孩子的身心发展规律。 |
| 关 键 词： | 早期教育 超前教育 家庭教育 智力开发 身心发展规律 |
| 本文献已被 维普 等数据库收录！ | |