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| 在追问中提升农村幼儿园课程品质 | |
| 引用本文： | 于静.在追问中提升农村幼儿园课程品质[J].山东教育,2020(12):12-13. |
| 作者姓名： | 于静 |
| 作者单位： | 山东省桓台县马桥镇西孙幼儿园 |
| 摘 要： | 立足幼儿的生活实际,立足幼儿发展和教师成长的现实需求,从农村教师专业素养的现状出发,以省编教材为依托,挖掘和利用乡土资源,使之园本化,凸显自然生态性和乡土人文性的课程特点,为幼儿的学习创设更真实的教育情境,建构适宜农村幼儿和教师的园本化课程,引导幼儿感知、体验、发现和创造,这是我镇幼儿园近年来一直在坚持的一件事情。"让幼儿做适宜的事,或者让适宜的事在幼儿身上发生。" |
| 关 键 词： | 农村幼儿 乡土资源 教师专业素养 教师成长 幼儿发展 园本化 教育情境 幼儿园 |
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