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| 我园生长教育课程的架构与实施 | |
| 引用本文： | 刘合田,石凌霞.我园生长教育课程的架构与实施[J].山东教育,2020(12):9-11. |
| 作者姓名： | 刘合田 石凌霞 |
| 作者单位： | 山东省利津县第一实验幼儿园 |
| 摘 要： | 教育即生长,除它自身之外并没有别的目的。——美]杜威"生长"的本意,是指生物体在一定的生活条件下体积和重量逐渐增加,由小到大的过程。由此,生长教育,可理解为顺应儿童天性、促使儿童不断向上生长的教育。我园的生长教育课程建构,从儿童自然天性出发,承认儿童生长的潜能与个性,尊重儿童生长的时间与速度,着重利用自然、乡土等丰富的教育资源,创设支持开放的生长环境。 |
| 关 键 词： | 教育即生长 课程建构 尊重儿童 儿童天性 教育资源 儿童生长 杜威 自然天性 |
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