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| 《8的认识》教学设计与评析 | |
| 引用本文： | 陈祖玉,刘丽芳,王洪滨.《8的认识》教学设计与评析[J].山东教育,2000(Z1). |
| 作者姓名： | 陈祖玉 刘丽芳 王洪滨 |
| 作者单位： | 烟台市芝罘区南通路小学(陈祖玉，刘丽芳)，烟台市芝罘区教研室(王洪滨) |
| 摘 要： | 一、复习导入 师：小朋友们；我们已经学习了哪些数？ 生：０、１、２、３、４、５、６、７。 师：看！这是几？（贴出课题：８） 生：８。 师：你是怎么认识８的？ 生：妈妈教的。 生：幼儿园学的。 师：你还知道有关８的哪些知识？ 生：８象麻花。 生：妈妈买了８个梨，第８个梨又大又圆。 生：我知道８的减法、加法和８的分解。 ［评析：教师没有按照常规的教法，从引导学生观察课本上的主题图引入新课。而是大胆地让学生交流自己在幼儿园及家长那里学到的有关８的知识。这样较好地了解了学生的已有知识水平，找准了教学的起点。］ 二、… |
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