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| 新手教师和专家教师教学行为的差异 | |
| 引用本文： | 刘铭伟.新手教师和专家教师教学行为的差异[J].华章,2011(9). |
| 作者姓名： | 刘铭伟 |
| 作者单位： | 黑龙江省实验中学,黑龙江,哈尔滨,150001 |
| 基金项目： | 黑龙江省教育厅人文社科项目"新手--专家教师教学行为差异研究" |
| 摘 要： | 进入20世纪90年代以来,一种新的研究范式--专家与新手的比较研究逐渐成为教师心理研究的一个重要方向.研究者们认为,教师的成长过程是一个由新手教师向专家教师的转变过程.如果能通过研究揭示出专家教师与新手教师的差异及其影响因素,则对新教师的成长具有重要的理论和实践意义.目前国内对此问题的研究主要采用问卷法,揭示出专家教师与新手教师在心理特征1]、教学效能感与教学监控能力2]、教学效能感和教学行为3]、策略性知识的成分与结构4]上存在着差异. |
| 关 键 词： | 新手 专家教师 教学行为差异 |
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