| 中外教育专家探讨21世纪创新教育 |
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| 引用本文： | 弗朗西斯·阿其姆博尔特,杨德广,谈松华,王生洪,奥田真丈,谢绳武,徐通模,杨福家,曼弗雷德·海因里希.中外教育专家探讨21世纪创新教育[J].华章,2004(7). |
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| 作者姓名： | 弗朗西斯·阿其姆博尔特 杨德广 谈松华 王生洪 奥田真丈 谢绳武 徐通模 杨福家 曼弗雷德·海因里希 |
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| 作者单位： | 美国康涅狄格大学，上海师范大学，教育部国家教育发展研宄中心，复旦大学，日本芦屋大学，上海交大，西安交大，中科院 副校长，校长，研究员，校长，校长，校长，校长，院士 复旦大学教授，德国教育专家、教授 |
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| 摘 要： | 目前,我国的基础教育系统正在由“应试教育向素质教育”转轨,开展创新教育正是实现这种转轨的关键所在。从某种程度上可以说创新教育既是冲出“应试教育”怪圈的突破口,也是转向“素质教育”的切入点。创新教育追求在德、智、体、美全面发展的基础上,激发和培养全体学生的创新精神和创新能力,启发学生创造性地学知识,创造性地用知识,而不是使学生成为被动地接受知识、消极地存储知识的“记忆仓库”。培根有一句名言:“知识就是力量。”其实更准确地说应该是:知识只有创造性地运用才能产生力量,知识只有不断创新才能产生力量。21世纪人们对创新教育的关注超过了以往任何时候。世界各地的教育专家、大中小学校长在“21世纪创新教育论坛”上就如何建立创新教育机制,培养适应21世纪的创新人才进行了深入探讨。
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