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| 对学生写作情怀唤醒与引领的思考 | |
| 引用本文： | 陈岳平.对学生写作情怀唤醒与引领的思考[J].语文天地,2015(8):71-72. |
| 作者姓名： | 陈岳平 |
| 作者单位： | 江苏南通通州区刘桥中学 |
| 摘 要： | 特级教师王君在《挖掘情感奔涌的生命河道──"抒情"表达方式复习》(详见《中学语文教学》2011年第二期)中有这么一段话:"长期标准化训练的轮番轰炸,客观上已经让孩子们的心灵世界日益苍白。他们倦于抒情,惧于抒情,抒情矫揉造作。带领孩子们回归健康俊朗的抒情家园,语文教育责无旁贷"。这种种问题在中考作文中表现最为明显。笔者也曾上过类似的一堂散文类文本复习课,在唤醒学生应有的情怀方面做了一些有益 |
| 关 键 词： | 学语文 轮番轰炸 复习课 王君 读写结合 三十岁 校门口 就这样 《背影》 向善 |
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