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| 语文课堂上的不良评价现象及应对策略 | |
| 引用本文： | 王晓君.语文课堂上的不良评价现象及应对策略[J].语文天地,2015(8):40-41. |
| 作者姓名： | 王晓君 |
| 作者单位： | 江苏省如东县大豫镇初级中学 |
| 摘 要： | 高效教学聚焦课堂,关注学生。观看了很多优秀课例,不约而同的一点就是教师的有效评价充分调动了学生的学习积极性,课堂显得生机勃勃。反观我们的课堂,气氛仍显沉闷,学生的积极性还是没能完全调动起来。根据笔者的研究反思,很多教师评价语的表达在课堂上并没有能发挥积极作用,相反可能在不经意间遏制了学生表达的欲望。下面举例分析初中语文课堂上教师的几种不良评价现象。一、过多的否定,打击了学生的学习热情 |
| 关 键 词： | 初中语文课 评价语 高效教学 课例 应用文写作 朗读水平 人文精神 教学片段 人文关怀 评价标准 |
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