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| 初高中文言文教学衔接策略 | |
| 引用本文： | 杨昌年.初高中文言文教学衔接策略[J].语文天地,2014(12):43-44. |
| 作者姓名： | 杨昌年 |
| 作者单位： | 甘肃省天祝藏族自治县第二中学,733203 |
| 摘 要： | 普通高中新课程改革实施以来,随着语文教学改革的不断深化,＂以学生为本＂＂转变学习方式＂等理念日益深入人心。高中文言文教学向来是高中语文教学的一大板块,也是一大难点。作为高中语文教师,从事文言文教学工作时,也很乐意将课堂的主动权交给学生,但是,问题随即出现,由于初高中教材缺乏延续性,初高中新课程标准对语文学习的基本素养要求不尽相同等各方面的差异,大部分高一新生凭借自身的原有知识水平。 |
| 关 键 词： | 文言文教学 高中语文 语文教学改革 高一新生 语言能力 新课程改革 浅易文言文 阅读水平 中国文化 初中语文教学 |
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