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| 高中文言文的“教”与“学” | |
| 引用本文： | 张瑜.高中文言文的“教”与“学”[J].语文天地,2015(1):47-48. |
| 作者姓名： | 张瑜 |
| 作者单位： | 内蒙古自治区赤峰市敖汉旗新惠中学 |
| 摘 要： | 在近些年的高考语文试题中,文言文知识的分数比例越来越高,这向高中生提出了更为实际和迫切的要求——学好文言文,同时也使高中语文教师面临更严峻的考验。一、构建生动而充实的课堂一堂课的成功与否,是由诸多因素决定的,其中最根本的是教师扎实的知识积累和恰当的教学手段,高中文言文的教学尤其需要教师在这两方面做足功夫。 |
| 关 键 词： | 高中语文 多因素决定 高考语文 教学手段 堂课 邹忌讽齐王纳谏 文言文教学 熟读成诵 扩展阅读 左半球 |
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