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| 构建语文课堂教学的三重美感 | |
| 引用本文： | 王艳,毕涛.构建语文课堂教学的三重美感[J].学语文,2013(1):72-73. |
| 作者姓名： | 王艳 毕涛 |
| 作者单位： | 安徽师大文学院;安徽省蒙城一中 |
| 摘 要： | 众所周知,传统的语文课堂教学总是带着社会赋予教师的与职业俱来的特权,将课堂的一切权利收归,用自己的思想左右学生。长此以往,本应生动活泼的语文课堂却沉闷无味,更无＂美＂可言。笔者认为美是＂人的本质力量的对象化＂,＂人也按照美的规律来建造＂。那么语文课堂教学即是如此,需要通过构建多重美感,实现语文课堂教学的跨越式发展。 |
| 关 键 词： | 语文课堂教学 美感 人的本质力量 跨越式发展 美的规律 对象化 教师 学生 |
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