| 基于微信平台的高中地理教学初探——以必修一“热力环流”为例 |
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| 引用本文： | 张淼,易立文,刘程爱,于娟,曹丽,吴月婷.基于微信平台的高中地理教学初探——以必修一“热力环流”为例[J].地理教育,2021(1). |
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| 作者姓名： | 张淼 易立文 刘程爱 于娟 曹丽 吴月婷 |
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| 作者单位： | 湖南师范大学资源与环境科学学院 |
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| 基金项目： | 湖南师范大学2019年基础教育教学改革研究项目“基于‘两馆一山’平台的中学地理研学旅行探究”(JCJY1910);湖南师范大学学位与研究生教育改革研究项目“基于师范类研究生创新能力培养的多平台实践教学改革与创新研究”(19JG07);2020年湖南师范大学教师教育改革研究实践项目“地理教师教育研学课程资源库构建的实证研究——以长沙市为例”(SJY20200010)。 |
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| 摘 要： | 文章以“热力环流”为例,利用微信公众平台辅助高中地理课堂教学,并评价其教学效果。实践证明,在利用微信辅助教学过程中,若做到师生交互式学习的主动性、与家长互动沟通的有效性、教学指导反馈的及时性以及地理信息资源库构建的完备性,则有利于提高地理课堂效率。
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| 关 键 词： | 微信公众平台 高中地理教学 热力环流 |
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