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| 浅析微课在地理课堂教学中的利弊 | |
| 引用本文： | 郭辉.浅析微课在地理课堂教学中的利弊[J].地理教育,2015(Z1):132. |
| 作者姓名： | 郭辉 |
| 作者单位： | 重庆师范大学地理与旅游学院 |
| 摘 要： | 一、微课的兴起与作用当前,人们已浸润在一个"讯息极度微缩"的时代,人们争先恐后地在"微"阵地上进行着"微"革命。教育领域里,随着移动通讯技术、社交媒体以及开放、共享为理念的开放教育资源运动的蓬勃发展,微课便应运而生。自2011年起,教育先辈们开始了微课的实践尝试。"微课"是指以视频为主要载体,记录教师在课堂内外教育教学过程中围绕某个知识点(重难疑点)或教学环节而开展的精彩教与学活动全过程。微课具有教学时间较短、教学内容 |
| 关 键 词： | 地理课堂教学 课堂内外 移动通讯技术 社交媒体 教学时间 实践尝试 教学设计方法 教育内容 教学设计理念 教学实施过程 |
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