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| 中学地理新教师提高课堂教学质量的“三板斧” | |
| 引用本文： | 王正容.中学地理新教师提高课堂教学质量的“三板斧”[J].地理教育,2015(Z1):136-137. |
| 作者姓名： | 王正容 |
| 作者单位： | 重庆市万州区桥亭中学 |
| 摘 要： | 有效的课堂教学是每位地理教师追求的目标,提升课堂教学的有效性是当前深化地理课程改革的关键和要求。所谓课堂教学的有效性,是指在课堂教学过程中,教师采用各种方式和手段,花费最少时间,投入最少精力,尽可能取得最好的教学效果,实现最优的教学目标。中学地理新教师初涉地理教学"江湖",要正确认识和及时更新教学理念,创新教学手段,在提高课堂教学有效性上下功夫,精心设计课堂教学的每个环节,合理利用课堂每分 |
| 关 键 词： | 中学地理 课堂教学 新教学理念 地理课程 师初 教学手段 教学效果 地理知识 教学情境 教育心理学家 |
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