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| 学科核心素养视域下的高中地理研学旅行设计——以雁荡山三折瀑为例 | |
| 引用本文： | 韩青梅.学科核心素养视域下的高中地理研学旅行设计——以雁荡山三折瀑为例[J].地理教育,2020(2):55-58. |
| 作者姓名： | 韩青梅 |
| 作者单位： | 浙江省嘉兴市第五高级中学 |
| 摘 要： | 研学旅行是综合实践育人的有效途径,地理学科具有很强的实践性,使其成为研学旅行的主阵地。文章以雁荡山三折瀑为例,从培育学科核心素养视角出发,首先明确地理研学旅行的意义,进而进行研学旅行活动内容和实施方式设计,并反思研学旅行可能出现的误区及解决途径,旨在让研学旅行更具科学性、针对性、可操作性,从而高效地服务地理教学和学生成长。 |
| 关 键 词： | 高中地理 学科核心素养 研学旅行 雁荡山三折瀑 |
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