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| “内外”兼修——地理教学的高效之路 | |
| 引用本文： | 李永红.“内外”兼修——地理教学的高效之路[J].地理教育,2014(7):102-102. |
| 作者姓名： | 李永红 |
| 作者单位： | 广东省珠海市赤坎中学,519110 |
| 摘 要： | 一、“内修”——提高教师课堂教学技巧
1.“内修”之一：促使学生爱学、乐学
（1）深备教材、学生、教法.教师应对课标、教材了如指掌,所谓“课上一分钟,课下十日功”.记得刚参加工作,由于对教材不熟悉,又不善于向学生解释知识点,讲课基本采用“教教材”的教学方式,教学效果可想而知.笔者曾到一所重点学校听课,授课教师教学设计思路好,能充分调动学生积极性,课堂效果很好.经验不足的我,照搬照抄运用到自己课堂上,整节课自己唱独角戏,学生学习积极性未调动起来.所以,课前应先备教材、备学生、备教法,做到因材施教. |
| 关 键 词： | 地理教学 学生积极性 授课教师 课堂效果 备教材 学习积极性 教学技巧 教学方式 |
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