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| 应用心理学理论提高地理学习效率 | |
| 引用本文： | 王君威.应用心理学理论提高地理学习效率[J].地理教育,2006(5):61-61. |
| 作者姓名： | 王君威 |
| 作者单位： | 浙江省奉化中学,315500 |
| 摘 要： | 记忆是人脑对过去经验的保持和再现。从实际来看,记忆是学习过程的重要环节,遵循记忆规律将极大地提高教学效率,提高学生的学习兴趣和成绩。结合心理学和教学实际,笔者总结了提高地理学习效率的几种方法。一、融合左右大脑功能人的大脑左右两半球从表面上看似乎是对称的,实际上 |
| 关 键 词： | 教育心理学理论 学习效率 记忆规律 学习过程 学习兴趣 中学 地理教学 |
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