|
|||||
|
|
| 浅谈数学教学中的体验学习 | |
| 引用本文： | 李瑞梅.浅谈数学教学中的体验学习[J].教育艺术,2009(5):10-11. |
| 作者姓名： | 李瑞梅 |
| 作者单位： | 河北景县连镇大端小学 |
| 摘 要： | 传统的数学教学是学生被动吸收、机械记忆、反复练习、强化储存的过程，没有主体的体验。沐浴着新课程的阳光，我们“豁然开朗”：教师不是“救世主”，教师只不过是学生自我发展的引导者和促进者。而学生学习数学是以积极的心态调动原有的认知和经验，尝试解决新问题、理解新知识的有意义的过程。 |
| 关 键 词： | 数学教学 体验学习 机械记忆 自我发展 学习数学 学生 新课程 救世主 |
| 本文献已被 维普 等数据库收录！ | |