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| 浅论中学语文阅读教学的优化策略 | |
| 引用本文： | 王华.浅论中学语文阅读教学的优化策略[J].教育艺术,2016(4):53. |
| 作者姓名： | 王华 |
| 作者单位： | 山东省定陶县滨河街道办事处中学 |
| 摘 要： | 中学语文学科以阅读、鉴赏、表达、交流为主要的教学目标,其中,最为重要的部分应为阅读。阅读教学一直在中学语文阅读中占据着重要的位置。由于传统的阅读教学方式不合理,阅读理解花费的时间较长,而获得的实际阅读效果却微乎其微,因此,语文阅读教学饱受诟病。实际上,语文阅读教学是一个赏析文学的过程,在此过程之中,艺术性极强,因此,应对语文阅读教学方式进行优化,改善语文阅读教学的模式,从而实现语文教学的意义。 |
| 关 键 词： | 阅读教学 学语文 教学效果 课堂环境 阅读效果 情感教学 阅读课堂 阅读课程 课堂教学方面 语言交流能力 |
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