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| 兴趣.主动性.创造性：学科教育“主体性”原则新解 | |
| 引用本文： | 刘慧平.兴趣.主动性.创造性：学科教育“主体性”原则新解[J].教育艺术,2000(7):20-21. |
| 作者姓名： | 刘慧平 |
| 摘 要： | 学科教育“主体性”原则,一般化的理解是:在学科教育中,培养学生学习的自觉性、创造性,使他们生动、活泼地学习,真正成为学习的主人。然而,贯彻这一原则,抓住抓不住关键环节,实际效果却大相径庭,而教师认识上的到位不到位,则是关系到这项原则能否落到实处的症结。培养主动性是关键在学科教育实践中,笔者注意到这样一个事实:学习的被动性,根本不会产生学习的创造性;学生学习的主动性,只有在对学习科目感兴趣的情况下,才会显著增强;学生没有学习的主动性,教师不论怎样大讲创造性也都是枉然。博览古今中外教育史,我们发现:没有主动性,就没有创… |
| 关 键 词： | 素质教育 学科教育 教育艺术 |
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