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| 激趣导学 寓学于乐 | |
| 引用本文： | 雷萍.激趣导学 寓学于乐[J].教育艺术,2000(8):10-11. |
| 作者姓名： | 雷萍 |
| 摘 要： | 学习兴趣是学生学习的内在动力，是推动学生探求知识和获得能力的一种强烈欲望。夸美纽斯指出：“课堂应当是快乐的场所。”课堂教学若能激起学生的学习兴趣，课堂气氛就会热烈活跃，学生也会改变那种被动接受知识的局面，自觉地、主动地获取知识，达到事半功倍的效果。在教学实践中，我采用了以下几种方法， |
| 关 键 词： | 学习兴趣 课堂气氛 思想政治课教学 中学 教学内容 |
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