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| 谈化学教学的审美性 | |
| 引用本文： | 王存嫦.谈化学教学的审美性[J].教育艺术,2002(10):30-31. |
| 作者姓名： | 王存嫦 |
| 作者单位： | |
| 摘 要： | 法国科学家彭加勒说过 :“科学家研究自然 ,并非因为它有用处 ;他研究它 ,是因为他喜欢它 ,他之所以喜欢它 ,是因为它是美的。如果自然界不美 ,它就不值得了解 ;如果自然不值得了解 ,生活也就毫无意义。当然 ,我在这里所说的美 ,不是给我们感官以印象的美 ,也不是质地美和表观美……我的意思是说那种比较深奥的美 ,这种美在于各部分的和谐秩序 ,并且纯粹的理智能够把握它。”既然自然界客观上存在这种内在的美 ,它就一定可以通过科学理论、科学实验和科学成果表现出来。作为自然科学的化学课程 ,教师在教学中充分挖掘其美育功能 ,不仅可以使… |
| 关 键 词： | 化学教学 中学 审美教育 教学内容 化学思想方法 |
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