|
|||||
|
|
| 关于塑造生动有趣的初中历史课堂氛围研究 | |
| 引用本文： | 张华.关于塑造生动有趣的初中历史课堂氛围研究[J].教育艺术,2021(3):72-72. |
| 作者姓名： | 张华 |
| 作者单位： | 山东省淄博市沂源县沂河源学校 |
| 摘 要： | 历史课堂具有一定的沉重性,且内容比较乏味,历史课程上讲述的内容决定了此学科具有与其他学科不同的课堂氛围。同时,对于处于青春期的初中生来说,追求新奇,心态比较浮躁,历史课上所教授的内容恰恰与青春期的特征相反,因此学生对于历史学习的积极性也比较低。最后,历史作为文科类科目,对背诵记忆要求较高,并要求灵活运用各种知识。很多初中生只知单纯的死记硬背,所以历史成绩并不理想。 |
| 关 键 词： | 历史课堂 生动有趣 文科类 青春期 课堂氛围 初中生 学习的积极性 背诵记忆 |
| 本文献已被 维普 等数据库收录！ | |