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| 课堂教学如何实施激励性评价 | |
| 引用本文： | 苏国榜.课堂教学如何实施激励性评价[J].教育艺术,2005(12):49-50. |
| 作者姓名： | 苏国榜 |
| 作者单位： | 山西运城学院稷山师范分院 |
| 摘 要： | 激励是学生进步和成功的催化剂和推进器。适时、及时、得体的表扬和激励，能使学生找回自信，体验成功。获得愉悦。第斯多惠说：“教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。”新课标实施以来，广大教师从“为了每一个学生发展”的理念出发，已经认识到激励性评价的重要性。更好地体现了对学生的尊重、赏识，更多地在课堂教学中使用了激励性评价的方法。然而在实施过程中有时会出现事与愿违的情形。那么怎样才能通过激励性评价激发学生的学习热情，使学生获得自信，体验成功，从而最大限度地体现出表扬激励的价值呢？ |
| 关 键 词： | 激励性评价 课堂教学 学生发展 体验成功 第斯多惠 学习热情 最大限度 推进器 催化剂 新课标 |
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