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| 学前中重度智障儿童语言康复训练摭谈 | |
| 引用本文： | 崔晓兰,丁志清.学前中重度智障儿童语言康复训练摭谈[J].绥化学院学报,2013,33(1):135-138. |
| 作者姓名： | 崔晓兰 丁志清 |
| 作者单位： | 东台市特殊教育学校 江苏东台224200 |
| 摘 要： | 幼儿时期是儿童学习语言的关键时期,中重度智障儿童语言发展相对滞后,并伴有不同程度的语言障碍,因而学前语言康复训练显得尤为迫切和重要。笔者将全语言教育理念有机地渗透到各种活动之中,选用生活化的直观形象性的教材,遵循"低起点,小步走,多循环,勤反馈"的教学原则,通过语言综合主题活动、个别语言康复训练等形式,使中重度智障儿童能爱学,乐学语言,并得到了不同程度的康复发展和提高。 |
| 关 键 词： | 学前中重度智障儿童 语言 康复训练 |
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