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| 聋校有效作文教学的策略 | |
| 引用本文： | 王永莉.聋校有效作文教学的策略[J].小学时代,2011(12):36. |
| 作者姓名： | 王永莉 |
| 作者单位： | 江苏省连云港市东海县特殊教育学校 |
| 摘 要： | 作文教学是聋校中、高年级语文教学的重点和难点。聋生由于生理缺陷,语言发展相对滞后,怕写、厌写作文现象突出。聋校作文训练的全过程包括阅读、生活和写作实践三大要素。阅读是基础,通过阅读让聋生积累、理解和吸收语言,借鉴写作方法;生活是作文的源泉,只有在生活中体验、感悟和品味,才能实现作文的愿望与价值;写作实践不可缺少,聋生作文水平的提高最终还要靠写,在实践中表达和运用语 |
| 关 键 词： | 作文教学 聋生 写作实践 作文水平 写作方法 聋校 课外阅读 语文教学 全过程 语言发展 |
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