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| 试论音乐游戏在低年级音乐课堂中的作用 | |
| 引用本文： | 周晏伊.试论音乐游戏在低年级音乐课堂中的作用[J].学生之友(小学版),2013(8):96-96. |
| 作者姓名： | 周晏伊 |
| 作者单位： | 江苏省张家港市中兴小学 |
| 摘 要： | 音乐游戏不同于一般的游戏,它是通过游戏的形式,强调对音乐的体验、感受,在根本上服从音乐的指导。它从音乐本身入手,让学习者在聆听音乐的同时,引导他们通过一些音乐游戏,去接触音乐的各种要素。在音乐教学活动中,引导学生通过音乐游戏去感受音乐的节奏、情节,体验音乐艺术的内涵。弗洛伊德认为：＂游戏能帮助儿童发展自我能力,游戏是缓解心理紧张和使儿童掌握大量经验的反映。＂游戏符合小 |
| 关 键 词： | 音乐游戏 课堂 教学活动 音乐艺术 弗洛伊德 心理紧张 感受 引导 |
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