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| 小学中年级数学教学中学生数感的培养 | |
| 引用本文： | 殷平.小学中年级数学教学中学生数感的培养[J].学生之友(小学版),2009(15):54-55. |
| 作者姓名： | 殷平 |
| 作者单位： | 浙江省龙泉市水南小学,323700 |
| 摘 要： | 数感是一种主动地、自觉地理解数和运用数的意识,是对数与运算的一般理解,这种理解可以帮助人们用灵活的方法做出数学判断和提出解决复杂问题的策略。《数学课程标准》在＂总体目标＂中明确提出：使学生经历运用数学符号和图形描述现实世界的过程,建立数感和符号感,发展抽象思维,并且在＂内容标准＂中的几个不同学习阶段都阐述了培养数感的问题。可见,让学生在数学学习过程中建立数感,是数学课程改革的重要理念,培养学生的数感是数学教学的重要任务。 |
| 关 键 词： | 数学教学 中学生 数感 培养 《数学课程标准》 数学学习过程 中年 小学 |
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