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| 低年级口语交际的特点与教学策略 | |
| 引用本文： | 洪涛.低年级口语交际的特点与教学策略[J].学生之友(小学版),2011(21):10-10. |
| 作者姓名： | 洪涛 |
| 作者单位： | 江苏省盱眙县实验小学 |
| 摘 要： | 教育部制定的语文课程标准把全面提高学生素养放在极其重要的地位。标准认为“语文课程应培育学生热爱祖国语文的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语言，丰富语言的积累，培养语感，发展思维，使他们具有适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力。”而口语交际作为一种有目的的语言活动，是在动态的语境中运用口头语言接收对方信息，同时把自己的思想情感传递给对方的过程，它具有及时性、流动性、 |
| 关 键 词： | 教学策略 口语 课程标准 阅读能力 写作能力 交际能力 语言 语文 |
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