|
|||||
|
|
| 让学生真正成为小学数学课堂的“小主人” | |
| 引用本文： | 邓王建.让学生真正成为小学数学课堂的“小主人”[J].学生之友(小学版),2012(24):120-120. |
| 作者姓名： | 邓王建 |
| 作者单位： | 江苏省徐州市大黄山实验小学 |
| 摘 要： | 《课程标准》特别提出数学教学是数学活动的教学，数学活动是学生经历数学化过程的活动，是学生自己构建知识的活动。教师教学中要紧密联系学生的实际，从学生的生活经验和已有知识体验出发，创设生动有趣的情境，让学生亲近数学；引导学生通过动手操作、实践等活动，让学生体验数学；引导学生从数学角度去观察问题，通过学生自主探索、猜想、验证等活动，让学生去创造数学；引导学生利用抽象的知识去解决实际生活中的问题，让学生应用数学，从而让学生真正成为学习的主人。而启迪学生思维、开发学生智力、培养学生创新精神和实践能力则是学生成为学习主人的重要前提和关键。教学中我做了以下尝试： |
| 关 键 词： | 学生智力 数学课堂 主人 数学教学 小学 数学活动 生活经验 知识体 |
| 本文献已被 维普 等数据库收录！ | |