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| 小学语文生活化教学探索 | |
| 引用本文： | 杨星彩.小学语文生活化教学探索[J].学生之友(小学版),2012(6):58-58. |
| 作者姓名： | 杨星彩 |
| 作者单位： | 福建省永春县蓬壶中心小学 |
| 摘 要： | 《全日制义务教育小学语文课程标准》提出了“综合陛学习”的要求，以加强语文课程及其他课程与生活的联系，促进学生语文素养的整体推进和协调发展。语文素养是指能适应生活需要的、整合的、具有可持续发展前景的综合素养。要培养这种以促进人的发展为宗旨的综合素养，必须将教育与生活紧密相连。教学的生活化是将教学活动置于现实的生活背景之中，从而激发学生作为生活主体参与活动的强烈愿望，同时将教学的目的、要求转化为学生作为生活主体的内在需要，让他们在生活中学习，在学习中更好地生活，从而获得有活力的知识，并使隋操得到真正的陶冶。 |
| 关 键 词： | 教学活动 生活化 语文 小学 全日制义务教育 课程标准 协调发展 发展前景 |
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