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| 教师的教学观念与教学行为研究——以综合科学课教师为例 | |
| 引用本文： | 郝琦蕾.教师的教学观念与教学行为研究——以综合科学课教师为例[J].当代教育与文化,2010,2(2):86-89. |
| 作者姓名： | 郝琦蕾 |
| 作者单位： | 山西师范大学,教师教育学院,山西,临汾,041004 |
| 基金项目： | 山西师范大学2009年教改研究项目 |
| 摘 要： | 观念是行动的灵魂,教育观念对教学起着指导和统率的作用。一切教学改革的困难都来自旧的教育观念的束缚。综合科学课程的设置与实施是一项复杂的课程改革,要求教师的观念与行为方式发生转变,即教师的知识观、课程观、教学观、学习观等必须转变。但是传统的观念与行为方式是长期形成的,要改变需要时间,是一个自觉的有意识的改变过程。因此,使教师明确应当具有的教育教学观念与教学行为表现,有助于教师转变旧的观念,进而促进综合科学课程的有效实施。 |
| 关 键 词： | 综合科学课教师 教育教学观念 教学行为表现 |
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