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| 论人文主义哲学在高等教育中的文化角色变迁 | |
| 引用本文： | 李家新.论人文主义哲学在高等教育中的文化角色变迁[J].当代教育与文化,2014(5):91-96. |
| 作者姓名： | 李家新 |
| 作者单位： | 厦门大学 教育研究院,福建 厦门,361005 |
| 摘 要： | 人文主义哲学在高等教育史中的文化角色经历了从边缘到中心、从自我到他者的变易过程。人文主义与科学主义的矛盾演替，不仅影响了其文化角色的历史变迁，也造成了其在高等教育当下时空中的异化与悬空，其价值、理想、教育与空间正逐渐被科学功利主义及其衍生的“科学至上论”、“效率第一论”、“现代优越论”和“适者生存论”文化所异化。未来高等教育所亟需的，并不是人文主义哲学的虚幻繁荣，而应该是其文化角色的真实复归。 |
| 关 键 词： | 教育哲学 人文主义 科学主义 文化角色 |
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