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| 教师专业成长的再思考 | |
| 引用本文： | 齐敏.教师专业成长的再思考[J].中小学校长,2012(5):51-53. |
| 作者姓名： | 齐敏 |
| 作者单位： | 吉林省长春教育学院 |
| 摘 要： | 教师专业成长是教师教育理论发展的时代取向和教师专业发展实践的客观使然，也是教师教育中人们关注的热点和当代教师教育改革的中心议题之一。基于此，本文分析了教师专业成长的客观要求，纵览了教师专业成长历史及其发展轨迹，对教师专业成长的未来取向予以再思考，以期推动教师专业成长的不断变革与发展。 |
| 关 键 词： | 专业成长 教师教育 |
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