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| 研读《教师教学用书》优化课堂教学——以四年级下册《白鹅》一课教学为例 | |
| 引用本文： | 钟婕.研读《教师教学用书》优化课堂教学——以四年级下册《白鹅》一课教学为例[J].小学语文,2021(1). |
| 作者姓名： | 钟婕 |
| 作者单位： | 江苏省淮安市清江浦区教师发展中心 |
| 摘 要： | 《义务教育教科书教师教学用书语文》是教师备课的重要参考资料,是实现教科书编写意图、科学开展教学的重要载体之一。因此,在明晰《教师教学用书》对统编小学语文教科书教学的要求和全国教师的普适基础上,在使用中提出《教学资源》不等于教学内容,应自主参考取舍;《教学建议》不等于教学流程,应重组班本流程;“泡泡语”提示不等于教学概念,应立足语文实践的建议。 |
| 关 键 词： | 小学语文 统编版《教师教学用书》 优化课堂 |
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