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| 习作指导应关注学生的自我表达 | |
| 引用本文： | 黄国才.习作指导应关注学生的自我表达[J].小学语文,2011(7):70-72. |
| 作者姓名： | 黄国才 |
| 作者单位： | 福建省普通教育教学研究室 |
| 摘 要： | 一，表达真实的自我
现代的小学生习作课堂，往往要求学生写大事、写正经事、写有意义的事，而把他们正经历的种种小的、有意思的、有趣味的事抛开，这很耐人寻味。小学生的写作是认识自我、表达自我的过程，应富有童真童趣，而不是小孩写“大”事。即使是大作家，他们也常常写小事、写趣事或者看似“无聊”的事，而这样的作品，却总是能触动我们的心弦。 |
| 关 键 词： | 学生习作 自我表达 习作指导 耐人寻味 认识自我 童真童趣 小学生 “大” |
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