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| 童话教学对低年级学生审美能力的意义 | |
| 引用本文： | 庄惟艺.童话教学对低年级学生审美能力的意义[J].小学语文,2012(7):39-41. |
| 作者姓名： | 庄惟艺 |
| 作者单位： | 北京第一师范学校附属小学 |
| 摘 要： | 童话在小学语文教材中被大量收录。以人教版教材为例，一年级上册有4篇童话课文，占总篇数的26．7％；一年级下册有16篇，占总篇数的43．2％；二年级上册有14篇，占总篇数的35．9％；二年级下册有4篇，占总篇数的10．5％。人教版教材一、二年级一共有童话38篇，占总课文数近30％。人教版语文教材中童话课文占全部课文篇数的27．5％。童话教学在低年级语文教学中占有十分重要的地位，它是一种重要的文体教学类型，也是小学语文阅读教学中的一个重点。教师能否组织好童话教学，对于提高小学语文教学质量十分重要。 |
| 关 键 词： | 童话教学 低年级学生 审美能力 小学语文教材 人教版教材 低年级语文教学 二年级上册 意义 |
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