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| “用教材教”的另一面 | |
| 摘 要： | 《科学(3～6年级)课程标准》(实验稿)提出科学课应该“‘用教材教’而不是‘教教材’”以来．大家在实践中对此作了较深入的考究，认为这个转变不仅是教材使用方式的变化，而是对教学目标重新认识的结果。有了这种认识，就不再把教材视为“圣经”，只是“见物不见人”了，我们按照课程标准的要求进行教学就有了一个好的基础， |
| 关 键 词： | 课程标准 教学目标 小学 科学课 科学素养 教学方法 |
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