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| “意外”带来的启示 | |
| 引用本文： | 姚丽.“意外”带来的启示[J].小学自然教学,2007(12):20-21. |
| 作者姓名： | 姚丽 |
| 作者单位： | 浙江省嵊州市逸夫小学,312400 |
| 摘 要： | 兼任三年级科学课的教学，对我来说是全新的挑战。有时上课前我会有些紧张，生怕教学中出现错误，所以，在课前我总会想尽办法去准备实验材料，充分地理好每一次上课的教学思路。我希望我的科学课堂能培养学生的观察兴趣，让他们掌握不同的观察方法，提高他们的动手实践能力和科学探究能力。但每上完一堂课，反思教学过程的时候，总会有一些遗憾。学生的学习经常会脱离我的教学预设，教学效果有时也与我预设的相去甚远，但在遗憾的同时，我也感觉收获颇多。 |
| 关 键 词： | 教学思路 科学探究能力 动手实践能力 科学课堂 实验材料 观察兴趣 观察方法 教学过程 |
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