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| “基本不等式”融入课程思政教学设计 | |
| 引用本文： | 蓝诗涵,宾红华,刘小辉.“基本不等式”融入课程思政教学设计[J].数理化解题研究,2023(3):23-25. |
| 作者姓名： | 蓝诗涵 宾红华 刘小辉 |
| 作者单位： | 福建省厦门集美大学理学院 |
| 摘 要： | 课程思政融入课堂教学是教学研究的一个重要课题，是实现课程育人的有效途径.本文分别从教学目标、教学内容和教学方法三个层次出发，探索课程思政融入“基本不等式”课堂教学的设计，发展学生的辩证唯物主义观、科学精神、个性品质和数学核心素养，为中学数学课程如何实施育人提供有效参考. |
| 关 键 词： | 课程思政 课堂教学 基本不等式 教学设计 |