| 从一道题目的简解引起的教学思考 |
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| 引用本文： | 赵健,陈德前.从一道题目的简解引起的教学思考[J].数理化解题研究,2014(4):12-14. |
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| 作者姓名： | 赵健 陈德前 |
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| 作者单位： | [1]江苏省兴化市昭阳湖初级中学,225700 [2]江苏省兴化市教育局教研室,225700 |
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| 基金项目： | 基金项目：江苏省教育科学“十二五”规划课题--基于“班级教育均衡”的初中数学教学实践研究（E-C/20131002）,江苏省中小学教研室第10期研究课题“初中数学阋读内容教学的策略研究”（2013JK10-1.2.16）,泰州市第七期教研课题--区域视角下初中数学有效课堂教学的研究（TZJYS20110%）. |
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| 摘 要： | 拜读《中学数学杂志）2013年第3期黄玉华老师的文章《莫被图形遮望眼拨开假象现真颜》，受益匪浅．文章从考生心理的角度分析了解决下列问题时出现的障碍——看到复杂图形就慌乱急躁，紧张焦虑，导致思维受阻．文章提出了应对措施——寻找基本图形来解决问题．其实，这类问题如果用特殊元素法来思考，可以得到更简捷有效的应对措施——借助特殊图形求解．
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| 关 键 词： | 教学思考 复杂图形 中学数学 角度分析 元素法 |
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