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| 推进初中数学课堂有效性教学研究的一次尝试 | |
| 引用本文： | 曹兰芳.推进初中数学课堂有效性教学研究的一次尝试[J].数理化解题研究,2013(10):16-16. |
| 作者姓名： | 曹兰芳 |
| 作者单位： | 江苏省苏州高新区第二中学,215129 |
| 摘 要： | 备战中考阶段,无论老师还是学生,都要面临严峻的考验时间紧迫、题海茫茫.如何才能引领学生在有限的时间内,轻松的跳出题海,到达胜利的彼岸?这是老师们不断研究中一个课题.数学题型很多,尤其是在几何问题中,图形千变万化,但并非无据可循.比如,将同一个基本图形放到不同的背景中,就会得到大量表面上变化莫测,但本质相同的题目.针对这类题目,帮助学生掌握科学的学习方法,培养学生运用基本图形解决问题的能力就显得尤为重要.课堂教学是学 |
| 关 键 词： | 基本图形 教学模式 培养学生 解决问题 学习方法 课堂教学 几何问题 题目 数学题 教学研究 |
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