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| 基于“双减”背景下初中物理课堂作业设计的实践与研究 | |
| 引用本文： | 王小冬.基于“双减”背景下初中物理课堂作业设计的实践与研究[J].数理化解题研究,2023(23):109-111. |
| 作者姓名： | 王小冬 |
| 作者单位： | 福建省长汀县第二中学 |
| 摘 要： | 作业是物理课堂教学的重要组成部分，是提升教学质量、培养物理核心素养的关键途径，但迫于升学压力，当前物理作业依然面临着单一性、机械性、无目的性，致使学生束缚在沉重的作业负担中.文章以此切入，分析了“双减”政策下作业设计的方向，并结合作业设计实践，对其进行探究，持续优化物理作业设计，减轻学生作业压力，促使其全面发展. |
| 关 键 词： | 初中物理 作业设计 核心素养 |