|
|||||
|
|
| 初中化学概念教学四步曲 | |
| 引用本文： | 沈春燕.初中化学概念教学四步曲[J].理科考试研究,2014(5):87-87. |
| 作者姓名： | 沈春燕 |
| 作者单位： | 江苏省启东市南苑中学,226200 |
| 摘 要： | 一、概念生成——不能忽略背景
化学概念的生成远不是告诉学生一个概念本身那样简单，为什么要建立一个概念，这个化学概念在化学知识的体系中起什么样的作用？对于这些问题的思考可以让我们的化学概念教学有一个丰富的背景，而这正是目前的化学教学所忽略的．化学概念在学生的认知基础上应当如何生成？对于这个问题的思考是“以生为本”理念的具体体现．在实际教学中只要考虑了概念的生成背景与具体的生成途径，我们才能说这样的概念教学是有效的． |
| 关 键 词： | 化学概念教学 初中 “以生为本” 化学知识 认知基础 化学教学 实际教学 忽略 |
| 本文献已被 维普 等数据库收录！ | |